带人带心的领导艺术

【课程背景】

  掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗？

  在一个领导岗位并拥有相应权利，就可以做一个领导吗？

  答案当然是否定的，真正的领导靠的是影响，而不是控制！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。一个优秀的经理人能够带出有战斗力的团队，团队的执行力建设、员工执行力的提升重点往往不是简单放在对员工的教育和培训上，而是放在企业执行力体系的建设和干部执行领导艺术的培育上。

　　本课程中国传统智慧的基础上结合老师15年上市企业高管实践经历案例提炼，从根本上帮助领导者掌握审时有度、运用自如的领导艺术，提升团队凝聚力与执行力，实现打造高绩效团队的目标。

【课程目标】

l 掌握领导者的角色和职责要求，清晰自我定位。

l 知晓作为一名合格的领导者应具备的素质和能力，实现管理者向领导者的过渡。

l 掌握团队建设过程中的恰到好处领导方法，提升领导力。

【培训对象】 总经理，企业中高层管理人员，核心团队及储备干部等后备人才

【课程时长】 1天（6小时/天）

【课程老师】张冬明老师

【培训方式】

l 针对性：根据参训企业行业及学员特点，针对性选择案例分析。

l 系统性：启发学员逻辑思维潜能，独立思考解决方案，针对性点评。

l 实效性：对企业存在的问题进行实践演练，实效解决困惑问题。

【课程大纲】

  开篇：刘邦因何得天下

　第一单元   领导的角色认知

一、领导看起来很“美”

二、管理、领导、教练的角色演进

三、领导的三个商数与四种类型

领导力测评：个人领导力评估

四、领导者的角色定位

n 团队方向的引领者

n 人际与资源的平衡者

n 信心与理念的推动者

   第二单元   领导是技术，也是艺术

一、领导技术

n 管理的基本原理

n 管理职能

n 管理工具与方法

二、领导艺术

n 领导魅力

n 权变的领导风格

案例：让高管紧张的员工

n 张弛有度的工作技巧

第三单元    领导艺术之道---个人修养与魅力

一、情商、才智是领导者的先决条件

二、充沛的精力是应对繁重、复杂工作的基础

n 旺盛的精力来自哪里？

n 如何激发下属的潜在精力？

三、  敏锐、深刻的洞察力

n 善于学习培养迅速判断与分析的能力

n 如何避免左右犹豫的选择？

案例：苦恼的医院院长

四、欣赏与尊重的心态

n 领导眼中全是“能人”

n 用恰到的方式激励下属释放潜能

案例：知识型员工的激励

五、果敢的魄力

n “说了算，算了办”体现领导的魄力

n 解决障碍体现执行力

案例：难解决的家族问题

六、持续的自信与激情

n 激情带来的感召力

n 梦想激发持续激情

n 寻找一切可能解决问题

视频赏析：激情的领导者

   第四单元   领导艺术之术---管理技能中的“度”

一、团队建设的艺术

n 有诺必践的力量

n 勇于担当凝心聚力

讨论：领导者该不该“护犊子”

n 率先垂范营造团队文化

案例：供暖抢险的总经理

一、识人用人的艺术

n 识人先识人性

n 细微之处见品行

n 用人要疑，疑人要用

讨论：重德还是重才？

二、授权的艺术

n 授权的界限在哪里？

n 授权的六个层次

n 授权与监督

n 授权的常见误区

讨论：真正的权限来自哪里？

三、沟通的艺术

n 沟通中的角色感

n 沟通中的非语言因素

n 随情景变化的沟通技巧

案例：如何面对一个怒气冲冲的下属？

四、执行与控制的艺术

n 下属自行承诺的执行目标

n 为下属提供资源与服务的观念转变

n 对的人做对的事

五、下属激励的艺术

n 正激励与负激励

n 揣摩人性、量才压担

n 有效激励的方法

n 如何实现下属的自我激励

六、问题解决的辩证艺术

n 眼前利益与长远利益的权衡

n 明示条件与潜在影响的综合考量

n 局部与整体的关系协调

n 宽松与严谨的尺度把握

n 辩证的得失认识

案例：为什么要保密？