国学智慧与领导力

 【课程收益】

学习领导力内涵，领导力提升的四种行为和十个使命

学习领导者的自我管理与识人用人，有效的授权与辅导

学习领导者权威体系的建立与权变管理的领导艺术

学习领导者如何激励人心，提升组织效能

【与同类课程差别】

国学智慧和现代管理有效结合，以道驭术

管理理论与工作实践结合，学以致用

交互式培训、情境演练、案例研讨、技能开发贯穿课程始终

【培训时间】：二天（12H）

【课程大纲】

引言

君子三学：靡不有初 鲜克有终

一、深入了解领导力的内涵

知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强

领导是影响力 管理是控制力

权力影响力和非权力影响力

典范分析：追随者为何追随？

领导力第一法则：信誉是基础

工具：领导力测试问卷

二、挑战现状——识人用人

用人的能力观与道德观

领导者识人用人的系统思维

天之道 损有余而补不足

用下之长：发挥优势

下君尽己之能 中君尽人之力 上君尽人之智

增强员工责任心的四种方法

用己之长：幂率分布与核心定位

国学经典赏析：南宋名帅岳飞

向上管理的两大雷区和五个要素

工具：授权6+2模型

三、使众人行——领导者制度化建设与权变思维

法家思想：奉法者强 则国强 奉法者弱 则国弱

制度化建设四要素：示众明法 率先垂范 信赏必罚 恩威得法

其身正 不令而行 其身不正 虽令不从

巴纳德权威接受理论与领导威信的建立

罚上立威 赏小取信

恩宜自淡而浓 威宜自严而宽

宽严有度：己严他宽 先严后宽 制严语宽

领导者的时空观念和权变思维

工具：权变模型

案例：对老胡和小张要不要一视同仁？

四、激励人心——领导者如何有效的激励下属

智不足以便知物，因物以治物

激励理论：公平理论和双因素理论的实践运用

激励动力体系与群体协调机制