精益领导力，领导力的3.0时代

一【课程概要】

在为企业提供精益咨询与培训的过程中发现，大部门企业单纯学习精益的工具技术，复制精益的做法，例如照搬5S，标准化，看板等，虽然可以获得短期的成果，但是难以维持，非常容易失去取得的成果，究其根源，对精益的理解只关注其显性的知识，即工具技术方法面，缺少关注丰田是如何想的，如何能思考到现在的做法，即隐形知识，这些隐形知识是精益推动，持续改善的灵魂，即推动精益变革的领导力，我们成为精益领导力，

我们把精益领导力成为领导力的3.0时代，是对当前领导力的认知的反转，改变我们对领导力的认知

二【课程对象】

企业总经理、副总经理、生产总监，经理，其他管理者

三【精益管理和转型课程逻辑与结构】

课程按照VSTMC的逻辑顺序，从管理的愿景方向目标V，管理工具方法和系统S，人才的培育和发展T，变革的动机动因和动力M，领导者承诺行动和作为C，五个方面来阐述精益管理和转型

四【课程大纲】

背景：当前管理里的问题后果和困境

1.当前管理下的问题后果和困境

2.管理的恶化复杂度产生的因缘

3.管理系统恶化造成无价值的管理系统持续成长

4.组织的庞大与管理效率的地下

5.精益领导力=追根究底+正本清源+去芜存菁+精益求精+快速响应+兑现价值

精益领导力五要素

Vision–创建愿景方向和目标

1.精益4P和14条原则

2.利用VSM创建愿景和目标

3.创建目标6步骤

System–日常快速管理系统

1.管理=维持+改善

2.领导者的标准作业

-管理者的管理效率提升

3.支持型流程–T3会议

-沟通问题解决的快速通道

4.GembaWalk走线管理

Motivation–变革的动机,动因和动力

1.精益改善动机的来源

-内在动力的来源和消除

-内在阻力的来源和消除

-10-80-10的组织激励原理

2.创造工作的动因

-员工的创意工夫的积极心态的转变

3.创造持续的动力

-精益管理中的激励法则

-成就感，信任感，满足感，成长感的持续给予

Team–人才的培养，团队和合作

1.员工能力胜任力的分析

-员工能力的构成

-员工能力的提炼

2.培养员工的工作能力

-人才培养三阶段：守-破-离

-工作指导的四个阶段

3.发展员工的能力

-LEARNBYDOING做中学

-LEARNBYCOACHING利用5S来教练

Commitment-领导者支持，承诺和作为

1.改变领导行为

-传统领导的行为有哪些？

2.精益领导范式

-从传统领导的行为思考转变为精益领导的思考

-10种新领导行为的树立

3.精益领导力的本质

-系统暴露问题，人来解决问题