TTT基础——培训授课技巧2

课程费用：5800元（含资料费、专家演讲费、会务费）

课程对象：

* 有志于发展成为内部培训师的人员

* 有业务技术、职能专长想学习培训的人员

* 对从事培训师工作和职业有兴趣，或有职业规划的

有何收获？

* 更深刻理解培训的内容和方法要有清晰的学习目标，运用讲解4步骤，更易于学员理解；

* 能用至少2种学习活动来辅助讲解，给学员更多的参与机会，以更好地达成学员理解并愿意应用的目标

* 能综合应用讲解、组织活动等授课技巧完成授课任务，并能有效预防与应对常见的5种教学问题

先决条件？

* 大专以上学历，3年以上工作经验

* 具备必要的业务技术或职能专长和经验

* 对培训有浓厚兴趣

* 参加过《培训授课技巧1》的培训

为何参加？

期待自己的培训课程学员更愿意参与互动

期望自己的培训授课过程更有章法更有成效

期盼拥有演练机会，并得到专家的指导和反馈，快速掌握更多授课技巧

本课程每班最多15人，学员带着10分钟自备内容的讲解操作说明来，2天培训后学员带着含讲解+组织活动的“授课计划”和 “现场授课+导师点评”的视频及“书面反馈报告”走，帮助学员有信心有能力讲出一堂有效互动学有成效的培训课程。

课程大纲

课前作业：10分钟自备内容的讲解操作说明；准备5分钟讲解内容

导入：本次课程的学习目标和学习规则

第一模块：回顾与巩固《培训授课技巧1》内容

* 讲师带领回顾的《培训授课技巧1》核心内容

> 从目标到内容

> 讲解4步骤

练习：每位学员的“5分钟自备内容的讲解”，现场录像，学员对照点检、讲师总结点评

第二模块：预防与应对5种常见课堂问题

* 卡住断片

* 时间失控

* 内容讲错

* 学员不参与

* 无法回答学员提问

练习：每组抽取1人次练习预防或应对方法，学员对照点检，讲师总结点评

第三模块：组织与实施5种常用的教学活动

* 课堂教学活动的目的和意义

* 组织活动通用4步骤

> 明确目的

> 设置活动

> 管理过程

> 总结回顾

* 5种常用活动的定义、目的、操作方法、适用情形

> 小组讨论

> 游戏

> 练习

> 视频

> 角色扮演

练习：小组以给定内容拟写活动操作说明，代表发言，学员对照点检，讲师总结点评

第四模块：综合演练与点评

现场实做：草拟自备10分钟内容的授课操作说明，含讲解与1种活动

演练准备：修改10分钟内容的授课操作说明，辅导答疑

综合演练：每人10分钟现场授课，录像，学员互评点赞，导师点评与评分，形成书面反馈报告

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想要在培训管理上更进一步，你可能需要学习《内训师的选育用留》(1天)等

师资简介

朱 先生

背景经历

IPMA国际职业培训师

曾任上海紧缺人才培训事务业务总监、上海干部在线学习城业务总监

上海紧缺人才培训项目《注册培训师》《注册培训管理师》《实用培训课程开发》课程开发者和首席培训师

* 擅长领域

培训师培训、培训课程开发和设计、员工辅导和教练

影响力沟通：跨部门沟通与协作、职场影响力沟通、危机沟通等

管理行为训练：问题分析与解决、KPI管理等

系统思考、批判性思维、逻辑思考等思维训练

工作分析、经验萃取、复盘、知识管理等

* 服务客户

蔚来汽车、众生药业、弓箭玻璃、大众汽车、西安杨森、中国联通、交通银行、浦发银行、厦门国际银行、平安大学、太平洋保险、中国人寿数据中心、宝钢大学、中远国际、河南移动、交大海外学院、浦东出国留学人员联合会、漕河泾开发区、上海电视大学、长城宽带、可口可乐、惠普、乐购、KSK(中国)、GE、BP(中国)、瑞安地产、苏州工业园区设计研究院股份有限公司、上海申通地铁、上海大众南京分公司、1号店 等

* 学员反馈

公司内训师培养项目，我与40多位同学分三批接受了肯耐珂萨的专业培训。以前自己也讲过课，听了朱伟雄老师教的“讲解4步“，才发现这么讲才算是“讲到懂”。学到最有用的“结构化思维”——从目标的ABCD中，倒推出来什么情况下，遇到什么问题，产生的原因是什么，你有什么方法工具可以解决，这才是你要讲的，这些搞清楚了，借助3V（Verbal、Vocal、Visual）传授出来，才能帮助学员理解。 这套方法能快速整理匹配你要讲的内容，对我日常工作也很有帮助，同事们也有同感。这个项目对公司搭建公司内部培训体系打下了坚实的基础。

——李先生（某知名汽车公司内训师）

感觉朱老师的课非常实在，讲到的都练到了，而且课程中给到的工具简单实用。

——朱先生（某知名电机制造公司）

老师讲解得很清晰，逻辑性和系统性很强。教的内容非常落地，讲的内容都有在课堂中练习，练习的指导也很细致，让我感悟很深，收获很大。

——周先生（某知名外资汽车零部件公司）