课程对象:
1、 企业中层以上各级管理人员;
2、 企业培训负责人及专、兼职培训管理人员;
3、 从事企业培训或社会培训工作的职业培训师;
4、 从事培训相关工作希望转型或深造的人士;
5、 热爱培训事业,希望在该领域获得长期发展的人士;
6、 需要更多授课平台的培训师;
7、 想了解如何具备实施微咨询项目能力的培训师;
8、 想知道如何提升自己课酬的职业培训师。
课程费用:35000/人(含:课件,税费,茶歇)
课程大纲:
【课程安排】
日期 | 时间 | 课程内容 | 课程导师 |
第一天 | 09:00-17:00 | 《“人课合一”职业培训师差异化定位》 同砺智库联盟独家特色版权课,以任务及结果为导向 | 同砺智库创始人:陈改霞总经理 |
18:00-21:00 | 团队大联欢活动,更有神秘嘉宾助阵 | 神秘嘉宾主持 | |
第二天 | 09:00-17:00 | 《培训师的进阶培训--职业培训师授课技巧提升》 | 理论高度加授课幽默:林樾博士 |
18:00-21:00 | 《震撼的PPT制作技巧-让培训师的PPT课件笑傲江湖》 | 曾任百事可乐营销总监的PPT实战派讲师陈杰 | |
第三天 | 09:00-17:00 | 《培训师的进阶培训--职业培训师授课技巧提升》 | 理论高度加授课幽默:林樾博士 |
18:00-21:00 | 双证班作业及任务输出 | 辅导老师 | |
第四天 | 09:00-17:00 | 《培训师课程开发与设计七项修炼》 | 课程开发实战派讲师范一智 |
18:00-21:00 | 双证班作业及任务输出 培训师知识版权管理 | 上海交大出版社 神秘嘉宾 | |
第五天 | 09:00-17:00 | 《培训师课程开发与设计七项修炼》 | 课程开发实战派讲师范一智 |
18:00-21:00 | 双证班作业及任务输出 培训师公众形象打造与个人魅力塑造 | 资深形象顾问 神秘嘉宾 | |
第六天 | 09:00-12:00 | 《互联网时代培训师必备的营销思维》 《揭开微咨询的神秘面纱》 | 同砺智库创始人:陈改霞总经理 |
13:00-17:00 | 回顾、总结、说课、评估、颁发证书 | 讲师团 |
【课程内容】
差异化定位:《“人课合一”职业培训师差异化定位》
具体内容:
Part1 内容为核心——打造人课合一的差异化竞争品牌
w 人课合一:人=课 课=人
w 甲方眼中的培训师分类
w 人课合一的具体表现:做出来?学出来?活出来?
w 做到人课合一的讲师发展三阶段
w 现场讲师“人课合一”定位诊断与咨询
Part2 服务为方法——近距离了解市场游戏规则(顾客&客户)
w 培训师如何拓展市场?
w 谁是你的顾客?谁是你的客户?
w 培训师如何洞察企业培训需求
w 培训师如何和培训机构保持良好关系研讨:企业的需求是什么?
w 研讨:互联网+时代,企业发生了哪些转变?对培训有哪些影响?
w 培训师跟培训机构合作遇到的最主要的问题?
w 培训机构最反感讲师合作中的问题?
w 干货模型大放送:培训示量化考核自己的KPI
Part3 发展为趋势——从培训走向微咨询
w 培训师如何持续学习及更新自己的内容
w 培训师的职业生涯规划如何制定?同砺人课合一2332模型(2年入行-3年发展-3年升级-2年定位)
w 什么是微咨询?
w 同砺微咨询案例分析
w 现场讲师微咨询能力诊断及合作计划
专业能力提升《培训师的进阶培训--职业培训师授课技巧提升》
具体内容:
Part1培训师的工具箱
模块一、培训师的理论工具
w 权威的树立理论
w 成人学习理论
w 神经语言程式理论(NLP)
w 潜意识理论
w 体验式培训理论
模块二、培训师的方法工具
w 沙盘模拟
w 教练技术(coaching)
w 角色扮演与情景模拟
w 头脑风暴
w 游戏法
w 个案研究
w 观点与视角对比
w 争论
w 演示
w 讨论
w 操练
w 矩阵分析
w 提问和回答
w 讲故事
w 小组学习seminar 与 workshop
Part2培训师的授课技巧
模块三、培训师的课前技能
w 培训需求分析
w 课前状况调查
w 课程开发
w 资料的收集与整理
w 培训单元与教案设计
w 培训师助理的选拨和培训
w 培训工具的选择、准备与使用
w 场地安排和活动道具
w 课堂音乐的选择与使用
w 上场之前的状态调节
模块四、培训师的课堂技能
1. 开场技巧
w 开场的技巧
w 赢的学员信任的技巧
2. 控场技巧
w 有效讲授的技巧
w 掌控课堂的技巧
w 培训内容的回顾与总结
w 应对偶然问题与突发场面
w 互动式的信息反馈
w 提问技巧
w 解答技巧
w 培训氛围的维护
w 操作小组活动
w 巧用幽默
w 培训师的感染力
w 陈述技巧
w 激励技巧
w 细节观察的技巧
3. 收场技巧
w 结尾的技巧
w 分享的技巧
w 呼吁的技巧
模块五、培训师的课后技能
w 培训评估的层次
w 培训评估的方法
w 培训师的自我评估
模块六、培训师的不断自我修炼
w 语速训练
w 嗓子演练
w 发声训练
w 手势、眼神及站立演练
w 心态调整
w 幽默感培养
w 自我提升
Part3 进阶:“会好精绝化”五境成功
模块七、培训师经验与教训
w 常见的错误
w “死穴”
w 赢得学员满意的诀窍
w 如何讲好一个故事
w 如何说服学员行动
w 如何做开头和结尾
w 如何处置另类的学员
w 培训师的自我反省
专业能力提升《培训师的进阶培训--课程开发与设计》
具体内容:
Part1核心揭秘
模块一、大势所趋:理智工程,知识管理
w 课程体系构建
w 一课多训模式
w 标准开发流程
模块二、设计标准:立足讲授,面向效果
w 讲清楚
w 听明白
w 记得住
w 做的到
模块三、核心宗旨:让一切课程更精彩
w 理论得尊重
w 内容要有用
w 氛围有快乐
模块四、课程开发五步曲
w 完全占有:资料系统整合
w 需求调研:了解待改问题
w 问题分析:确定培训主题
w 制定对策:课程P.G匹配
w 课程设计:设计标准课程
Part2开发管控
模块一、课程开发四大模式
w 内容导向
w 问题导向
w 胜任导向
w 任务导向
模块二、课程需求调研四法
w 问卷调查法
w 经验判断法
w 胜任能力分析法
w 绩效分析法
模块三、课程开发的六大基本工具
w 工具一:原因型鱼骨图定主题
w 工具二:课前访谈提纲搜资源
w 工具三:层分法定出大方向
w 工具四:对策型鱼骨图制对策
w 工具五:调查问卷确保针对性
w 工具六:思维导图呈现课程大纲
Part3目标设计
模块一、课程目的设计:理性撰写
模块二、课程宗旨设计:感性撰写
模块三、课程目标设计
w 每一P.G一目标
w 每一课程一目的
模块四、课程题目设计
w 形式美
w 价值感
w 吸引力
★现场成果:《标准课程操班手册》
Part4内容设计
模块一、顺进程大纲
w 为什么
w 怎么做
w 出了什么问题
w 解决原则
w 最高标准
w 最高学术
模块二、E字型大纲
w 花田式
w PRM模型
w 现场成果:《标准课程学员手册》
模块三、核心内容设计
w 课程标题重建:主题、话题、问题
w 课程纲要开发:完全占有
w 课程小节挖掘:P.G切割术
Part5形式设计
模块一、五线谱设计
w 时间线设计
w 内容线设计
w 活动线设计
w 演示线设计
w 氛围线设计
★成果:《标准课程行为配置手册》
模块二、案例设计
w 案例搜集标准
w 案例筛选标准
w 案例重建标准
w 案例撰写标准
★成果:《标准课程案例手册》
模块三、活动设计
w 研讨类活动设计
w 操作类活动设计
w 角色扮演类设计
w 游戏类活动设计
★成果:《标准课程练习手册》
模块四、闪光点设计
w 物质闪光点设计
w 精神闪光点设计
w 氛围闪光点设计
w 励志闪光点设计
Part6 P.G设计
模块一、开场设计
w 一找
w 二问
w 三破
模块二、铺垫设计
w 树威
w 化触
w 共识
模块三、P.G讲解模型设计
w 暗示炒作
w 精细讲解
w 证明功效
w 课程收关
模块四、过渡设计
w 提问
w 回顾
w 反馈
w 总结
模块五、收尾设计
w 感恩
w 回顾
w 呼吁
w 口号
Part7载体设计
模块一、PPT课件设计
w 四化:概念化、图形化、层次化、动态化
w 外置:主、暗外置
w 平衡:文字、图形、动态、色彩
w 醒目:大、少、粗、反
模块二、板书呈现设计
w 主辅线
w 明暗线
w 资源线
模块三、学员手册呈现设计
w 内容
w 问题
模块四、一课四训设计
w 预训
w 正训